אני סימה בנימין, קלינאית תקשורת,
בעלת תואר שני בחינוך מיוחד (התמחות בלקויות למידה), מוסמכת להוראה מתקנת. מאמנת הורים (CBT) לילדים עם הפרעות קשב, ריכוז ולמידה. מאבחנת ומטפלת בתפקודי למידה, ויסות חושי ומוטוריקה.
במסגרת עבודתי אני מטפלת בילדים מגיל גן חובה ועד התיכון. החל מ"הכנה לכיתה א'", מאבחנת ומטפלת בילדי בית ספר המתקשים לקרוא ולכתוב וילדי בית ספר עם קשיי שפה-למידה.
בנוסף, יש לי הרצאה על הכנה לכיתה א': "הילד שלך יקרא סיפור או יקרא לעזרה?" בהרצאה אני מגלה להורי ילדי גן חובה, איך הם יכולים לדעת, כבר היום, אם הילד שלהם יצליח או יתקשה לקרוא בכיתה א'. במשך כ-30 שנה אני חיה את תחום הקריאה והלמידה, הגעתי לטפל בילדי גן חובה ובית ספר במסע חיים ארוך ומעניין
המעבר מהגן לכיתה א' הוא שינוי גדול ומשמעותי לילד שלכם ודורש רכישת מיומנויות רבות ומגוונות בתחומים השונים. בהכנה לכיתה א' אני עוזרת לילד, בנוסף לידע אותיות ומספרים גם לפתח ולחזק מיומנויות חשובות ורבות שיקלו עליו את הישיבה בכיתה, ההתארגנות ועוד. קבוצת ההכנה לכיתה א' היא תוצר של ניסיון מצטבר באבחון, טיפול ובהכנת ילדי גן חובה לקראת המעבר לכיתה א'
קריאה וכתיבה היא מיומנות חיים בסיסית להצלחתו של הילד בבית הספר ואף למימוש עצמי בחיים. איתור וטיפול מוקדם מפחית היווצרות פערים בלימודים והשפעה על הביטחון העצמי. השיטה שאני עובדת בה, נותנת מענה מדויק באמצעות שירים, תנועות וסיפורים – כך כשהאותיות והניקוד מקבלים משמעות והכל הופך להיות קל לתפיסה, אני מגיעה לתוצאות גם עם הילדים המתקשים ביותר
כשמגיעים ילדי בית ספר עם קשיי למידה וקשיים בהבנת הנקרא, אני מתחילה במיפוי הקשיים וקביעת סדר ברור לתוכנית התערבות. כך שהילד מקבל מענה מקצועי ומדויק שכולל עבודה על כל תחומי השפה: טיפול באוצר מילים, הבנת הנקרא, מורפולוגיה והקניית מבנים תחביריים שיאפשרו לילד לענות תשובות ולהביע מסר מילולי. הלמידה נעשית בדרך מהנה והילד חווה התקדמות ממפגש למפגש
המעבר מהגן לכיתה א' הוא שינוי גדול ומשמעותי לילד שלכם ודורש רכישת מיומנויות רבות ומגוונות בתחומים שונים. בהכנה לכיתה א' אני עוזרת לילד, בנוסף לידע אותיות ומספרים גם לפתח ולחזק מיומנויות חשובות ורבות שיקלו עליו את הישיבה בכיתה, ההתארגנות, הכתיבה, ההקשבה במשך 45 דקות ועוד.
קבוצת ההכנה לכיתה א' היא תוצר של ניסיון מצטבר באבחון, טיפול ובהכנת ילדים בגיל גן חובה לקראת המעבר לכיתה א'.
כבר בגן חובה ניתן לנבא את מידת ההצלחה ברכישת הקריאה בכיתה א'. זיהוי מוקדם של קשיים והכנה מתאימה יעזרו לילד להתמודד עם האתגרים בבית הספר.
לאחר אבחון וזיהוי הגורמים לקשיים, אני בונה תוכנית טיפולית המותאמת למטרות, ליכולות ולצרכים של המטופל. הטיפול מבוסס על ידע מחקרי עדכני, שיטות וכלים לכל תחום קושי. אני עושה כמיטב יכולתי לסייע ולתת את הטיפול הטוב ביותר, להיטיב ולהביא לשיפור בתפקודו וביכולותיו של המטופל.
אין לי ספק ששיתוף הפעולה של הילד והתקדמות הטיפול, תלויים ביצירת קשרי אמון ביננו. לכן, אני מעמידה את הילד וטובתו במרכז העשייה המקצועית, קשובה לקשיים שהוא חווה במהלך הטיפול ומקדמת אותו בהדרגה, מהמקום בו הוא נמצא אל המטרה, כדי להפחית את תחושת התסכול.
חשוב לי מאוד להעניק טיפול ושירות מקצועי, אשר משקף מומחיות, ידע מקצועי ומיומנות מקצועית. לכן, אני דואגת להתעדכן במידע חדש ובשיטות אבחון וטיפול חדשות. אני מבססת את הטיפול על גישות התערבות ומחקרים אחרונים שנעשו בתחום השפה והלמידה וגם מניסיון קליני.
